2010年10月20日 星期三

「樂在教學的良方」鶯歌工商邀您做個「快樂的老師」

為何一位沒有什麼名氣的講師,而他的演講,卻可以有如極受歡迎的洪蘭博士般受到矚目?

臺北縣立鶯歌工商每年都費盡心思,想邀請好講員至該校演講。因位處偏遠,聽眾總是很少。歷年來最受歡迎、人數最多一次是洪蘭博士主講。日前一位名氣不及洪蘭博士百分之一講員,竟未演先轟動。在該校內要聽此人演講的報名人數,竟超越洪蘭博士。何以如此?

我們得知老師、僅親生一位女兒,卻又領養了三位棄嬰,並接受寄養。曾受他照顧過的孩童已達13位,他的愛心與孝心在親友中皆為美談。由於要照顧許多孩子(目前還有六位),多年前就自動「退休」,全心照顧孩子們。今年,因有老師憶起老師以前的精采演講,遂再邀請他、請他特別為老師們「復出」演講。

再次復出演講,聽眾不是學生,卻是一群資深的碩士博士級的講師與教授們。眾人聽後反應熱烈,全部都給予他「很優」的最高評價。並讚嘆老師的演講,風格獨特、國內罕見、帶給他們極大的激勵與喜悅,收獲很多。

老師表示:「時代快速的變遷,使得老師們的處境比以前更艱難。不少老師原有的愛心與熱誠,都被磨光了。這不僅是學生與家長的損失,更是國家的重大損失。因為現在的學生,就是我們國家未來的希望。我願意盡力幫助老師,使老師們教學更快樂,等於間接幫助學生們。以此來回饋社會。」

曾聽過謝立本老師演講的大專講師李老師表示:「十幾年來聽過的演講無數多次,所累集的研習手冊,堆起來可以和自己一樣高,沒想到老師竟是最棒的一位。聽他的演講、不僅讓我快樂,更讓我知道如何改變自已,讓自已教學更快樂。我認為所有老師,若想教的更快樂,都應該先聽這堂演講。老師的研習手冊,我視為珍寶。」

據悉,報名的人也有非教職的老師,他們都為享受一場精采的演講而來,並從中學到重要的功課,藉以提升自己的職場競爭力。

身為老師的人,想要成為快樂的老師的人,我們更不可錯過這場,極受老師、教授們推薦的超棒演講!

發稿單位:臺北縣立鶯歌高級工商職業學校

聯絡人:輔導主任 何仲蓉

聯絡方式:0226775040860 hocj1108@yahoo.com


資料來源:
臺北縣教育局新聞網, 若網頁已遭移除,請使用網頁快照 觀看

2010年10月12日 星期二

陶瓷之都重任 鶯歌高職一肩挑起

陶瓷之都重任 鶯歌高職一肩挑起
中國時報2010.10.10 名校巡禮之技職一片天 特別報導

鶯歌陶瓷博物館成立後,全國第一也是唯一的陶瓷科系,有了更多的展示空間與更寬廣的路...

 「Oh~my love,my darling, I’ve hungered for your touch~」背景音樂緩緩響起,電影「第六感生死戀」的男女主角,藉著捏陶傳情,畫面唯美浪漫,在真實的世界,同樣的畫面,是否也這麼迷人?「屁啦,滿手泥巴,頭髮好像也沾到一點,醜死了!」

 周三下午,鶯歌高職陶瓷工程科學生正跟著師傅拉胚,只見原本癱軟的泥土,隨著拉胚機不停的旋轉,逐漸在手中成圓桶狀,最後塑出胖嘟嘟的陶瓶。學生關掉拉胚機開關,將成型的陶瓶丟進一旁泥巴堆裡,「這個OK了,我要練習其他的。」

 復興地方產業 它是唯一

 鶯歌高職位於全國知名的陶瓷重鎮,學校籌備時便肩負「復興地方產業」的重責大任,設置全國第一也是唯一的陶瓷科系,第一年招生4個班級,約180人,全數額滿,目前已是第14屆,招生班級減為3班,約150人。

 校長陳水冰解釋,人數下降是因為學校總量管制,陶瓷科系的名額被分到新增的科系,而非招不到學生,「只要鶯歌陶瓷產業不倒,陶瓷科就不會消失。」

 13年來,國內沒有其他學校成立陶瓷科系,想學陶藝,就只能到鶯歌高職。陶瓷工程科主任徐婉倩說,地利之便提供了豐富資源,該科除了既有的11位專科教師,師徒制課程所邀請的校外師資,陣容堅強。

 名陶藝師指導 傳承手藝

 台灣有名的陶藝師李國欽,曾為三重市長李乾龍製作九尾龍,在這裡教學3年多,校方給的津貼僅其收入所得的皮毛,但為了培育陶藝人才,他甘之如飴,「這裡的學生單純、可愛、有創意,在指導的同時也獲得了一些靈感。」

 鶯歌陶瓷老街的商家需要人手,第一時間也會考量該校學生,學生不愁沒有見習機會;該科系另一項傲人資本就是器材齊全,許多學校、社團特地到此研習,就是看中這裡的設備好。

 鶯歌陶瓷博物館成立後,學生畢業展作品有了展示空間。科主任徐婉倩說,學生作品的能見度提高,對創作更有自信,曾經有學生作品私下被高價買走,校方現在贈送貴賓的杯子,就是學生黃瑞峰的作品。

 比賽名列前茅 拓寬前程

 校方要求陶瓷工程科的學生必須考取陶瓷石膏模丙級證照,這個學期還要輔導參與廣告設計丙級檢定,徐婉倩說,國內陶瓷比賽少,學生獲獎機會有限,但只要有比賽,都會全力以赴,這幾年台北縣美展或全國生肖陶藝競賽,學生的成績都名列前茅。

 陶瓷科在幾年前曾經面臨瓶頸,老師林明廷表示,主要是課程銜接的問題,在民國95年前,陶瓷課程偏重化工,學生反映升學管道狹窄,出現斷層,經校方爭取,課程綱領已大幅修改,學生的出路變得更寬廣。


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